父母如何做个有心人 利用实物开发智力

  每一位父母都希望自己的孩子聪明伶俐,北京中医药大学附属中西医结合医院原儿科主任张思莱指出,生活中到处是开发孩子大脑的教具,不必非要买什么教具,关键是父母需要做一个有心人,采用灵活的办法向孩子传授知识。
  给食品分类训练类别能力
  张思莱指出,父母每当给孩子吃一种食品时,都要告诉孩子这是什么东西,是蔬菜、水果、糖果、点心等,同时告诉他们各种食品的特点。然后可以将几种食品混合起来,让孩子根据物品的种类、颜色、口味,用途、形状来进行分类。还可以通过分类多问孩子几个问题:“还有什么食品?”“什么食品可以替代它?”这样做是为了训练孩子的发散性思维。
  排队买东西,可以问3岁左右的孩子:妈妈前面还有几个人?从前面数妈妈是站在第几位?这样孩子清楚了妈妈所在空间的位置,而且也学会了按数点物和排序的概念。也可以让孩子说说排队的人里有几个奶奶、几个爷爷、几个姐姐、几个哥哥?通过区别不同年龄段的人,让孩子学会类别认识能力。同时也学会遵守社会公德。
  看路边广告训练图形认识能力
  平常用过的小塑料瓶不要扔掉,清洗干净也可以作为孩子的玩具。1岁之内的孩子可以练习将糖米花放在小瓶子里,练习手的精细动作,手眼脑结合的能力。1~2岁可以让孩子将小瓶子按大小搭成宝塔。看看你的孩子可以搭几个瓶子。不妨趁这时教教孩子认“数”。洗澡时将它们放在水里,将一个瓶子里放入石子,让其沉入水里。让孩子通过漂浮的瓶子将浮力的信息提前储存在右脑里。这样孩子一定玩得很开心,也学到知识了。
  带着2~3岁的孩子走在街上,看见大广告牌,可以告诉孩子这是长方形,这是正方形。看见孩子玩的皮球,可以问孩子:什么东西和它形状一样?孩子可能答:苹果、足球、橙子、月亮、气球等。如果孩子不费力气说很多,就说明你的孩子思维的流畅性好。
  玩角色扮演训练扩展能力
  父母可以和孩子一起过“家家”。如果孩子去医院看过病,不妨让孩子做“医生”,妈妈做“孩子”。通过“医生”给“孩子”看病的过程,让孩子在联想或表演中,认识了“医生”和“孩子”的形象。你也可以装成看病就哭哭啼啼的“孩子”或不愿打针的“孩子”,和“医生”对话。孩子通过游戏,提高孩子形象认识能力,练习了语言表达能力,还能减轻或克服对医生的恐惧心理。
  带着孩子外出,如坐公共汽车时,不妨事前给孩子布置任务:“今天去外婆家,你仔细记住我们要经过几个车站?外婆家的车站有什么特殊的标记使你一眼就能很快认出它?”
  父母应经常带着孩子到大自然中去,认识植物和动物。如让孩子寻找他没有见过的野草和野花,这就需要孩子进行比较,仔细观察。另外可以通过孩子见到的破碎树叶,让孩子说这是什么树的叶子,使得孩子能从局部认识整体,进一步区分各种不同形象物体的不同点和相似点。
 

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