高三家长如何与老师沟通?

  进入紧张而忙碌的高三,考生情绪和状态往往会随着考试出现波动。有些家长也进入了迷茫期,面对孩子紧张复习或考前考后频发的状况不知所措,甚至束手无策,也不知道如何与老师沟通,把握不住最佳时机,不讲究方式方法,甚至口不择言。那么家长要如何与科任老师有效沟通呢?
  认识与科任老师沟通的必要性
  作为一名高三一线老师和高三班主任,我了解到有些家长认为孩子成绩不理想,对孩子不闻不问,甚至为和老师沟通感到难堪;有些人觉得只管好孩子的后勤工作就好,功课有学校和老师,没必要和各科老师沟通;也有一些人认为多与孩子的班主任沟通就行,没必要再找科任老师……这些都是不对的。
  最清楚了解孩子各科学习情况的是各位科任老师。家长要提高与科任老师沟通的意识,积极主动联系老师。每所高中都会派优秀老师教高三。他们在自己所教学科领域里有很深的造诣,完全有能力教好学生。高三生上课听讲状况、作业状况、每个阶段的复习方向和知识掌握情况都在科任老师的掌握之中。
  家长和老师沟通好后再对孩子做必要的督促、指导,才能促进孩子学习成绩的提高,同时,也能让老师更多地关注孩子。
  讲究方式方法和时机策略
  考生家长大多工作繁忙,没有太多机会和老师面对面交流,很多人开完家长[微博]会就不再与老师过多联系。事实上,如果家长会后没机会与老师沟通,家长可另找时间预约到校和各科老师交流;除了面对面交谈,还可通过电话短信或网络工具与老师沟通,尤其是在看到科任老师发的成绩短信后,可以和老师约时间,在不影响老师工作的情况下有效沟通。
  因为老师每天教学任务繁重,所以考生家长最好提前明确自己想要了解的重点,列出想和老师交流的问题和困惑。家长平时可以和科任老师定期沟通,比如节假日的问候、了解日常学习情况,或在历次大小考之后的关键点咨询。
  家长在家要关注孩子的点滴变化,在孩子出现状况时主动与老师联系,以便老师了解孩子在家的学习状况、心理变化和情绪波动,及时给予帮助指导。另外,大考过后,如果孩子成绩起伏较大,家长要及时与老师沟通,了解孩子成绩不稳的原因,为后期复习的查漏补缺做好准备。
  掌握3个沟通重点
  主动询问孩子在学校的情况。比如包括心理情绪变化、和同学的相处情况、课堂听讲状况、作业完成情况、成绩起伏变化以及在学习上还有哪些知识点比较欠缺等。
  了解考生是否偏科。考生一旦因为某些因素而偏科,就要花很多时间努力纠偏,如果不加重视会导致高考[微博]全盘皆输。
  在填报志愿时多和科任老师沟通。高三任课老师通常有多年带毕业班的经验,对于考生的心理把握、志愿填报及就业前景都有较多认识,对各级院校和不同专业有一定的了解,熟悉志愿填报流程。家长多与科任老师沟通、多向经验丰富的老师请教志愿填报和专业方向,可以少走弯路。
  明确用怎样的心态与老师沟通
  相互尊重是前提。互相尊重才能良好沟通,实现双赢。家长和老师沟通,帮孩子提高成绩,孩子考入理想学校,老师提高教学业绩。
  相互信任是基石。很多考生家长不了解现在的教育教学情况,有很多困惑,也免不了出现教育偏差,但出发点是对孩子的爱;而老师是教育者,有一定的经验和教育学、心理学知识,也希望考生取得好成绩。家长和老师要相互信任,开启沟通之门。
  沟通前要铺垫和思考。与老师沟通前,家长要先思考,客观评价孩子。有些家长过于听信孩子片面的话,将孩子成绩的退步归咎于老师和环境。如果家长不能合理分析、判断孩子的学习情况和实际能力,带着焦躁或怒气找到老师,不仅不能解决问题,还可能使事情向反方向发展。只有家长秉着发现问题、解决问题的心态与老师良好沟通,才能解除忧虑和困惑,帮助孩子备战高考,考入理想大学。

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